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【教師風采】上善若水——郝建宏老師教育的淡定與從容
發布時間:2018-05-15 16:51:22 點擊次數:4467

上善若水——教育的淡定與從容

和郝建宏老師聊天是件幸福的事,無論是關于教育教學還是人生雜事,都是那樣信手拈來,云淡風輕,如流水一樣利萬物而無爭。歲月的洗禮,經驗的累積,思想的深度,人生的通達成就了這份難得的淡定與從容!于丹說:“一個人的自信心來自內心的淡定與坦然!倍ㄅc坦然又是內心自信的充分表現,無論是學生,還是年輕的教師,亦或是經歷豐富的同齡人,或許都會從他那不經意的話語中汲取到自己需要的營養。讓我們一起在郝老師的十大金句中去感受他那如水一樣的智慧,感受他那份對于教育的淡定與從容。

 

郝老師的十大金句

 

一、教育就像打“打太極拳”

教育需要耐心(patience)、需要堅守(perseverance),更需要不斷實踐(practice)。教育是一個‘慢活’、‘細活’, 是生命潛移默化的過程。教育是慢的藝術,不可能一蹴而就,就像練太極拳,要全神貫注、用心體會,達到一種忘我的境界,才會有教育的登峰。給予學生最重要的東西,不是知識,而是對知識的渴望、對自我成長的信心、對生命的珍視,以及更樂觀的生活態度。

二、真愛——讓遇見成為眷戀

好學生人人喜愛,但無條件地接納并喜愛那些暫時在學習上落后的學生才是真愛。作為班主任老師,努力幫助他們培養優秀的品質、良好的學習習慣,逐日提高學習成績,進而使他們盡快體驗學習成功的樂趣。教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石;對教師而言學生就是一塊大理石,要使每一名學生成為一件獨一無二的藝術珍品。最終讓遇見成為眷戀。

三、舌頭比牙齒更持久!

教育要慢,要低,要軟,我們應該尊重每一個的生命,呵護每一個孩子的心靈。當孩子心理出現問題時,不要急于求成,不要把他擠到墻角,因為在墻角,他無法轉身,因為在墻角,他心理可能會扭曲,甚至做出一些過激行動。教育要低,要目中有人,心中有生,俯下身子,師生平等;教育要軟,要和風細雨,不要粗暴強硬。因為人的牙齒是硬的,舌頭是軟的,但隨著時光推移,牙掉光了,舌頭還在,所以軟比硬更持久。

四、3H是我對教育結果的追求

 

3H就是 Happy、Healthy、Helpful Happy 學得開心, Healthy 身心健康, Helpful 有助于社會)。注重學生一生的發展和幸福,著眼當下學得快樂,著眼未來活的瀟灑,做一個對社會有用的人。

師生是一對共同成長的伙伴。造就了學生的未來,也就成就了教師自己的人生。

五、一起畫好等腰三角形

 

教師和家長配合的長度和密度決定學生發展的人生高度。(等腰三角形頂部代表學生,等腰三角形兩個底角分別代表教師和家長;穩定和諧、良性循環的三角形才能助力教育,共圓孩子教育夢)

 

六、身教勝于言傳,行為示范比說教更重要

 

教育的最美之處在于是“無痕”教育。作為班主任老師,要想凈化校園環境,首先要凈化師生心靈。教育學生從身邊小事做起,每天堅持從自身做起,做到順手撿起地面的一片碎紙,隨時拿起拖把擦掉地上的污漬。身教勝于言傳,行為示范比說教更重要。

七、找時間多和孩子“談談情、說說愛”,必要時給孩子寫寫“情書”

 

從孩子的角度教育孩子、了解孩子以及和孩子溝通!找時間多和孩子“談談情、說說愛”,必要時給孩子寫寫“情書”。最重要的,就是要讓孩子知道:你愛他(她)。教師對孩子的愛,勝過千次萬次的說教。孩子們只有感受到老師的愛,才會有學習的動力,才會在生活中,學習上一步一個腳印地堅實地前進。智慧地閱讀每一個孩子的心靈,直面每一個孩子心靈的困境,為孩子的心靈補鈣,做一名快樂的孩子心靈引導者。

 

八、先解決心情,再解決事情

 

班主任處理問題學生時三個順序:先解決心情,再解決事情。澆樹要澆根,談話要談心。先求同,再求異。國際事務有分歧,有爭執時需要求同存異。班級事務,奇葩學生也同樣適用。對孩子來說,違紀成本太低,而對老師而言,斯文掃地,無能為力的事太多。先正其心,再正其事。必要時達成暫時的妥協與讓步,前提是不違背原則不超越底線。

九、用心寫好 《家》,《春》,《秋》

 

首先要寫好《家》這部書。給學生營造一個溫馨的家,讓每個學生都有歸屬感。你若安好便是晴天。春就是要激發學生春天般的熱情,讓每個學生心中有憧憬。面朝大海,春暖花開,你若盛開,蝴蝶自來。秋就是要讓每個學生都能體驗秋收時所帶來的成功的喜悅,秋天收獲的幸福感和獲得感。家春秋班主任工作三部曲,譜寫者需要大手筆,大智慧。

十、相信歲月,靜待花開

 

相信歲月,耐心期待,靜待花開。相信我們辛勤的耕耘定會換來收獲時的甜蜜,相信孩子,給他們成長的時間和空間。當我們用放松的心態去感受學生的喜怒哀樂,用微笑的表情去面對一張張青春的臉龐,那種發自內心的欣賞與關懷才會彰顯我們的人格魅力,從而讓每一顆年輕的心靈沐浴在溫暖的陽光里。這就是春風化雨,靜待花開!


郝建宏

(高二27班班主任、英語教師)

郝建宏,中學高級教師,石家莊市首屆“學生最喜愛的班主任”,石家莊二中實驗學校教師楷模。帶過多屆畢業班,所帶班級成績優異,多次榮獲高考成績優勝獎,多次被評為校級優秀班主任。輔導學生參加全國英語能力大賽、全國創新英語大賽、全國青少年英語口語大賽,有多名學生榮獲全國、省市一等獎,多次被評為優秀指導教師。郝老師低調做人、高調做事。用心教書育人,用愛溫暖學生。傳道授業三十春秋,以德樹人,桃李芬芳,歲月留痕。

 

最美班主任評選宣講詞

石家莊二中實驗學校最年長的班主任。愛崗敬業、無私奉獻,桃李芬芳、以德樹人、情系二中。父子兩代、母女兩代人共同的恩師。雖年過半百,卻恰似秋日的一抹暖陽,依舊在淡泊中前行。

 “用責任和毅力塑造才華,用純真與摯愛喚醒善良,幾十年如一日,與青春同行,每天堅持陪伴在每個孩子身旁。沒有靚麗的語言,也沒有驚天動地的事跡,可時至今天,依然在他教過的無數學生和學生家長心中存有一種感動,為那平實中的溫暖,平淡中的堅守,更為那點點滴滴潤物細無聲的愛。三尺講臺孕育錦春繁花,芝蘭玉樹承恩遍布天下!”丁媛莉同學在最美班主任評選推介會上如是說。

學生評價

在我心中呢,郝老師就是一位實實在在的好老師。作為一名英語老師,他簡直就是一本會行走的牛津大詞典,無論你問的單詞有多么生僻,他都會在轉瞬之間講出它的用法和意義。課堂上,他講課幽默風趣,經常講一些英語笑話和一些俚語來活躍課堂氣氛。同時他會編一些順口溜來幫助我們背語法,他也因這些口訣而成為二中一代網紅。而為了提高大家口語水平,他又設立了英語一分鐘演講,能使更多的同學展示自己的英文水平,而更重要的是他注重立德育人,每天上課每日一言成了我們課上一道亮麗的風景線。他用英語告訴我們一些哲理,他曾說過:“也許我現在講的語法若干年后你會忘得一干二凈,但如果我講過的每日一言中有一句活對你今后的人生產生強烈的影響,我就知足了”

  作為班主任,郝老師更是深受同學們歡迎。他雖然年過半百,心態卻很年輕。各種活動都留下了他的身影。他對我們明松暗緊,嚴而有愛,嚴而有度,嚴而有信,亮劍二七取得的每一次驕人成績都凝結著他的汗水。他明察秋毫,悉心呵護同學并及時發現班里每一名學生存在的問題,遇到同學學習中有壓力,總是及時化解和疏導,是一個十足的暖男。我為郝老師瘋狂打call! 

(高二 27班郝語淙)

 

 

您從三十載杏壇中走來

風雨踏在腳下

青春寫在臉上

您從數屆學子中走來

桃李遍布天涯

師德嵌在心中

您從三尺講臺上走來

粉筆不舍放下

口訣常掛嘴上

您從清晨跑操方陣中走來

您從每晚晚自習后門走來

您從投進三分球的球場走來

您從集體舞歡笑的隊伍走來

您從運動會比賽起點走來

您從打滿紅圈的成績單背后走來

當青春漸逝

三年恩師情化作每個學子心中的記憶

您慈愛的身影

將從天下桃李心中走來

其實世間最美的

不過是我們青春尚在

而您還未老!

(高二27班張星雨)

 

老師的愛是細膩無聲的、單純無私的,那種愛很值得回味,越長大就越覺得曾經每天能被這樣一種愛包圍著、滋養著是一種莫大的幸福。還記得高三時因為壓力大作息有些不規律,鬧了一次腸胃病,每天只能吃一些流食。有一天晚上去醫務室輸液,郝老師給我送過來一碗親手熬好的八寶粥,還貼心地配上了一些爽口的小菜和一個面包,并囑咐我輸完液就回宿舍早點休息。高中三年來自郝老師的感動已經數不清,每次看到老班努力用勝過年輕老師的熱情來點燃我們的斗志、自己內心卻默默承受著來自整個班級的壓力時都很心疼,郝老師真的對亮劍二一的孩子們盡到了做父親的責任。畢業后郝老師在書桌前擺放了一個小展板,上邊縮印著我們在最美班主任評選中制作的海報。老班就這樣珍藏著那些與我們共同度過的一點一滴,默默關注著我們這些他一直掛念的孩子,哪怕分享我們一份小小的成長與進步,都會讓老班倍感欣慰。衷心感謝郝老師三年的教導,我們會銘記您一生的恩情。祝老班桃李滿園、生活幸福!

(201321 劉佳蕾  北京語言大學漢語言研究)

 

家長評價

作為家長,我們打心底里想說: 如果說孩子分到您的班里是幸運,那么我們家長感到的是幸福和感動!

在您的班里,我們安心。孩子剛入學,初次離開家,心里各種不放心。我們不了解您,在這位“德高望重”的老師帶領下孩子會變成什么樣,心里沒底。漸漸的,您用行動和成績逐漸打消了我們的疑慮。軍訓時您從早到晚天天陪著孩子們,宿舍走廊里與宿管一起照顧孩子們起居;操場上有您矯健的身影,集體舞大賽上您用“曼妙”的舞姿舞動青春;晚自習周末您幾乎都要去“了解”孩子們,一張張實時發出的照片是您給每一位家長的“福利”,也見證了您的責任心和日復一日的人生軌跡,孩子和班級捷報頻傳,我們家長逐漸安心。

在您的班里,我們真放心。春夏秋冬,寒來暑往,我們多了一份牽掛,而少了些許擔心,正是因為您。孩子們的冷熱病痛,您看在眼里,記在心上,沒有讓家長擔心;孩子們的一點滴進步,您像父親對待子女一樣,都給于最精心最貼切的關心和鼓勵; 家長們對孩子的期盼和“相思”之情,您總能記在心上,在最需要時照片或視頻如約而至,個人榮譽、班級活動、年級安排、學校大事等,我們一張張的看了一遍又一遍。您是我們家長的貼心人,孩子在您這里,我們放心。

在您的班里,我們很有信心。月考、期中考試、期末考試,一次次測驗,亮劍27名列前茅,不負眾望。從每一次考試后的班會總結,都能看出您的認真和精心準備,用電影名字串起勵志警言,用英文字母濃縮奮斗寄語,對家長提出各個階段的建議……每次參加您的家長會都受益匪淺。亮劍27你追我趕,努力拼搏蔚然成風,良好的班風已經形成,這一切讓我們家長充滿信心。您說“聚天下英才而育之,不亦樂乎”是您對孩子們莫大的鼓勵,我們對孩子更有信心。

在您的班里,我們有感恩的心。亦師亦友,老班您知道嗎,家長們對您可是言聽計從,無論我們從事什么樣的職業,我們都是家長,都盼望孩子能碰到一位好老師,一個好的領路人!事實是您讓我們家長安心、放心和有信心,我們感謝您!在此也可以驕傲的說,您是孩子們的好(郝)老師,也是孩子們的好父親,孩子們能遇到您,是他們的福氣,感謝您和這個優秀的集體給予我們的幸福,我們永遠擁有一顆感恩的心!  (高二27班張澤川家長)

 

《我們眼中的郝老師》201321班張峻源畫,劉佳蕾字

 

淡定從容是一種態度,遇事沉穩中又積極果斷,老練里卻不世故,勝不驕,敗不餒;淡定從容是一種勇氣,行事放松自如,閑看庭前花落花開; 淡定從容是一種原則,對人對事不急不躁、親而有度、順而有持; 淡定從容是一種修養,仁而無憂,仁而無懼,實事求是,心懷坦蕩; 淡定從容是一種能力,深思熟慮揚長避短,內省自知有進有退; 淡定從容是一種力量,氣定神寧如巨巖阻浪,堅持不懈如水滴石穿; 淡定從容是一種境界,蘭秀深林,不以無人而不芳,君子立德,不為窘困而改節。

郝建宏老師對生活對教育事業的這份淡定與從容,成就了一屆又一屆的優秀學子,也成就了自己的完美人生


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