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【“不忘初心、牢記使命”主題教育基層模范共產黨員先進事跡】 |鄭敏
發布時間:2019-12-19 15:04:17 點擊次數:2465


鄭敏,中共黨員,畢業于東北師范大學,研究生學歷,2006年畢業到石家莊二中實驗學校工作至今。擔任7年班主任工作,現任歷史備課組長。石家莊市級骨干教師,榮獲石家莊市青年教師優質課展評活動一等獎,榮獲教育部“一師一優課”部級獎,因工作成績優異獲得過市級嘉獎。曾在市教科所舉辦的高中學段名師講堂活動中進行說課展示獲得廣泛好評,在市教科所舉行的“名師流動課堂——送教下鄉”活動中進行公開課展示受到好評。歷史必修三課本《漢代儒學》的教學設計、教學錄像等資料被教育部全國中小學教師繼續教育網項目錄用。在河北省第十屆教育教學征文活動中《守望幸!浳业陌嘀魅喂ぷ鳉v程》一文榮獲二等獎。參與編寫《試題調研2017高考考前搶分必備文科綜合》一書,參與編寫《高中生修習必讀—歷史》一書,發表論文《淺談高中歷史課堂的有效性》等。主持石家莊市教育科學“十三五”規劃個人課題《從對家族、家鄉歷史挖掘的社會實踐活動看對學生核心素養能力的培養》。

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2019年被評為“不忘初心、牢記使命”主題教育基層模范共產黨員。

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以下是鄭老師在“不忘初心、牢記使命”主題教育基層模范共產黨員先進事跡報告會中的演講。

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承擔歷史教育使命?探索踐行二中精神

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以前我曾經看過一本關于生命密碼學的書,書中介紹數字6的人生就是一個奉獻之旅,就是一條給予他人愛和照顧之路。數字6的人的特質是愿意付出、樂于助人,善于傾聽、治療,擅長管理和交際,付出不需要回報。我看過書上的這段內容之后印象很深,覺得我很符合這特質,后來想想二中的老師好像都具有這樣的特質吧,這種特質也是我理解的二中精神的一種表現。自此以后我最喜歡的數字就是6,今天我的故事就從數字6開始。

2006年研究生剛畢業的我幸運的從東北來到石家莊二中實驗學校,開啟了我的全新人生。一年后我幸運的當上了初一17班的班主任,我帶著無知無畏的勇氣帶領17班往前沖,三年近乎保姆式的全方位帶班。初中孩子年齡小,又在寄宿制學校遠離父母,年輕的我只記住老教師告訴我的兩個字:陪伴!瘋狂的值班是家常便飯,除此之外讓我印象最深的是初三下半學期,每周周五都是我的黑色星期五——上五節歷史課之后開一節班會,然后晚上繼續值班。那時周日晚上的班主任例會上就有一個環節是管理經驗分享交流,我每次都很期待這樣的例會,因為可以跟二中的領導老師們學到很多,教育的、教學的、還有做人方面的。初為人師,雖然帶班狀況百出,好在功夫不負有心人,在我和同學們的共同努力下,2010年我榮獲了“優秀班主任”稱號和中考成績優勝獎。

從初中升到高中后,承蒙學校領導的厚愛,我擔任文科重點班19班班主任。那會我教的班級很多,后來想想確是我們歷史老師的福利。那一屆大咖老師特別多。為了盡早了解高中學生的特點,更好的管理高中學生,我會利用上歷史課的機會“偷學”大咖的班級管理文化(班級上墻的部分)。主動交流中大咖們總會教我有創意的管班方法,他們身上那種敬業精神讓我肅然起敬。我想大咖們是在用實際行動詮釋二中精神吧!三年后19班也榮獲高考成績優勝班,我還是獲得了優秀班主任的稱號。

2016年是我當班主任的最后一年,這一年學校安排我當文科復讀班班主任。我給大家講講我的學生李碩,一個農村來的孩子。他起初有點自卑,不到十個月的時間里我們交流的最多,有關學習上的和未來大學專業的選擇,甚至連找對象的問題都聊過。李碩特別特別的努力,但很遺憾的是復讀一年的結果并沒有提高太多,最后在報考時我們研究決定去北京,去中國石油大學。至于為什么選擇北京,我給他的理由是那里機會多、視野寬、格局大。經過幾番思想斗爭,他最終采納了我的建議。后來李碩說是二中的精神和氛圍感染和激勵了他,讓他到了大學也從未服輸,堅持奮斗。大一轉專業的時候,李碩還是讓我幫他抉擇,我回復他幾個字:老師永遠支持你!李碩換專業了,大三爭取到公派交換機會,回來后考雅思、發了一篇北大核心期刊論文,大四開始申請研究生學校,驚喜地收到清華經管,北大燕京學堂的面試通知,可惜都差一點,沒被最后錄取。后來他陸續收到了中央財經、上海財經和廈大的通知,他最終選擇了上財的未來職業金融分析師專業。我常常用李碩的經歷激勵我現在的學生,告訴學生,在二中,師生關系是這樣的:三年為師終身為友。我想,在二中,能在學生畢業后仍然指導著學生人生發展的還有很多老師,樹立一種為學生終身發展和服務意識也是二中精神的一種體現吧!

以上是我的班主任之路。

以下是我的歷史教學之路。

我的歷史教學之路起步比較晚,大概是從2014年,我開始有系統的學習中學歷史教學參考雜志上的文章,開始深入研究高中歷史教學。我把中史參上的相關文章剪下來貼在書上以方便我備課。關于教學設計我做過很多筆記,通過學習,我意識到歷史課堂不是簡單的知識的傳授,更重要的是承擔歷史教學立德樹人的使命。我需要開發我的歷史課堂,需要利用暑假充電。當我足夠努力時,一切都會為我敞開。我的《漢代儒學》教學設計、教學錄像等資料被教育部全國中小學教師繼續教育網項目錄用;我根據高三學生復習的特點以及高考歷史備考特點編寫了《試題調研——高考考前搶分必備文科綜合》一書;為了提前適應新課改,為了更好的實現初高中對接,我和其他幾個學校的老師共同參與編寫《高中生修習必讀—歷史》一書。2018年更是我的幸運年,我獲得“石家莊市級骨干教師”榮譽稱號,榮獲石家莊市青年教師優質課展評活動一等獎,榮獲教育部“一師一優課”部級獎,因工作成績優異榮獲市級嘉獎。我深知這些成績的取得不是我一個人的,是因為有二中好的平臺,還有我們歷史組小伙伴們以及很多很多優秀老師們的幫助。目前我們歷史組承擔石家莊高中歷史教學微信公眾號的部分原創文章推送:我們嘗試打造教、研、學三位一體的集體備課制度;我們整編可持續使用的有創新性的一輪復習講義資料;我們充分利用大數據的優勢,主動進入全國歷史QQ交流群、小程序CCtalk等線上學習……歷史教學我們是認真的,我們在不斷的努力中。我想努力打造優質歷史課堂,創新研究教學方法更是二中精神的一種體現。

以上是我要跟大家分享的我的成長歷程。我想說能來到二中真好,我會一直用我的實際行動踐行二中精神,讓我教過的每一個學生畢業多年后仍能記起他的高中歷史老師,記起他的高中母校二中,記得回家看看!謝謝!

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